Periodo de ambientación.

El periodo. De Ambientación. Es el primer tramo del ciclo primario. En él se desarrolla el aprendizaje. De las estrategias necesarias. Para afrontar los requerimientos y transitar con éxito y alegría la vida escolar.

Teniendo en cuenta que “El proceso de iniciación debería ser un goce por lo nuevo, en vez de temor por lo desconocido” (Ruth Harf) y que “el ingreso al primer grado de la escuela primaria representa para el niño/a un gran cambio y es un hecho educativo de gran significatividad social”, se trata de establecer una sólida trama vincular, para lograr una correcta inclusión del alumno en la situación educativa institucional.

Se propone lograr entonces

• La separación progresiva del niño del ambiente familiar.
• Iniciación en la confianza en su capacidad de comunicarse.
• Propiciar la ubicación en el nuevo espacio próximo.
• Favorecer relaciones vinculares con pares y docentes.

Actividades para realizar.

• Recepción de los niños en el patio.
• Bienvenida por parte de los docentes de la escuela.
• Saludo con la canción Hola.
• Conversaremos juntos.: ¿Qué significa estar en primero? ¿Qué les gustaría aprender? ¿Quiénes se conocen? ¿A quién no conocen?
• Nos ubicaremos en ronda. Y jugamos a la pelota chismosa. Se presenta el que tenga la pelota. Que será entregada por el docente al primer niño. Y después ellos mismos se le Irán. Pasando el compañero con atención para no repetir.
• Al presentarse, deberán decir su nombre. Lo que más le gusta y lo que menos le gusta hacer.
• Recorreremos la escuela. Dirección, patios, aulas, baños que ojo.
• Conversaremos sobre los momentos de la jornada escolar. Entrada, recreo, salida. Trabajaremos con el nombre Propio.
• Jugamos con los nombres del Grupo. Nos dividimos en 3 cuatro grupos. Identificados con diferentes colores. Los nombres de todos se colocarán en las mesas. Y cada niño debe buscar el suyo.
• Nos colocaremos los cartelitos con los nombres.
• Trabajaremos con el cuaderno de nivel inicial. Cada alumno elegirá una actividad realizada en el mismo y la compartirá con la clase.
• Compartiremos con los niños el cuento popular de origen tailandés “La pequeña Luciérnaga”.

 

La pequeña luciérnaga.

Había una vez una comunidad de luciérnagas que vivía en el interior del tronco de un altísimo “lampati”, uno de los árboles más majestuosos y viejos de Tailandia. Cada anochecer, cuando todo se quedaba a oscuras y en silencio y sólo se oía el murmullo del cercano río, todas las luciérnagas abandonaban el árbol para llenar el cielo de destellos. Jugaban a hacer figuras con sus luces bailando en el aire para crear un sinfín de centellos luminosos más brillantes y espectaculares que los de un castillo de fuegos artificiales.

Pero entre todas las luciérnagas que habitaban en el “lampati” (árbol), había una muy pequeñita a la que no le gustaba salir a volar.

—No, no, hoy tampoco quiero salir a volar —decía todos los días la pequeña luciérnaga—. Vayan ustedes que yo estoy muy bien en casita.

Tanto sus abuelos, como sus padres, hermanos y amigos esperaban con ansiedad a que llegara la noche para salir de casa y brillar en la oscuridad. Se lo pasaban tan bien que no comprendían cómo la pequeña luciérnaga no los acompañaba nunca. Le insistían una y otra vez para que fuera con ellas a volar, pero no había manera de convencerla. La pequeña luciérnaga siempre se negaba.

— ¡Qué no quiero salir a volar! —Repetía la pequeña luciérnaga—. ¡Mira que son pesados, eh!

Toda la comunidad de luciérnagas estaba muy preocupada por la actitud de la pequeña.

—Hemos de hacer algo con esta hija —decía su madre angustiada—. No puede ser que la pequeña no quiera salir nunca de casa.

—No te preocupes—añadía su padre intentando calmarla—. Ya verás como todo se arregla y cualquier día de éstos sale a volar con nosotros.

Pero pasaban los días y la pequeña luciérnaga seguía encerrada sin salir de casa.

Un anochecer, cuando todas las luciérnagas habían salido a volar, la abuela luciérnaga se acercó a la pequeña y le preguntó con toda la delicadeza del mundo:

— ¿Qué te sucede, mi pequeña niña? ¿Por qué nunca quieres salir de casa? ¿Cuál es la razón por la que nunca quieres venir a volar e iluminar la noche con nosotros?

— No me gusta volar —respondió la pequeña luciérnaga.

—Pero ¿por qué no te gusta volar ni mostrar tu luz? —insistió la abuela.

—Pues. —Explicó por fin la pequeña luciérnaga—, para qué he de salir si con la luz que tengo nunca podré brillar como la luna. La luna es grande y brillante y yo a su lado no soy nada. Soy tan pequeñita que a su lado no soy más que una ridícula chispita. Por eso nunca quiero salir de casa y volar, porque nunca brillaré como la luna.

La abuela escuchó con atención las razones que le dio la pequeña luciérnaga.

—¡Ay, mi niña! —Dijo con una sonrisa—. Hay una cosa de la luna que has de saber y que, por lo visto, desconoces. Y lo sabrías si al menos salieras de casa de vez en cuando. Pero como no es así, pues, claro, no lo sabes.

— ¿Qué es lo que debo saber de la luna y que no sé? —preguntó la pequeña luciérnaga presa de la curiosidad.

—Has de saber que la luna no tiene la misma luz todas las noches —Respondió la abuela—. La luna es tan variable que cambia todos los días. Hay noches en que está radiante, redonda como una pelota brillando desde lo más alto del cielo. Pero, en cambio, hay otros días en que se esconde, su brillo desaparece y deja al mundo sumido en la más profunda oscuridad.

— ¿De veras que hay noches en que se esconde la luna? —se sorprendió la pequeña.

— ¡Que sí, mi niña! —continuó explicando la abuela—. La luna cambia constantemente. Hay veces que crece y otras que se hace pequeña. Hay noches en que es enorme, de un color rojo, y otros días en que se hace invisible y desaparece entre las sombras o detrás de las nubes. La luna cambia constantemente y no siempre brilla con la misma intensidad. En cambio, tú, pequeña luciérnaga, siempre brillarás con la misma fuerza y siempre lo harás con tu propia luz.

La pequeña luciérnaga se quedó asombrada ante las explicaciones de la abuela. Nunca se habría podido imaginar que la luna fuera tan variable que brillaba o que se apagaba según los días. Y a partir de entonces, la pequeña luciérnaga salió cada noche del interior del gran lampati para salir a volar con su familia y sus amigos. Y así fue cómo la pequeña luciérnaga aprendió que cada uno ha de brillar con su propia luz.

Conversaremos sobre el mensaje que nos deja esta historia.

(Reflexionar)

• La autoestima: Que cada uno de nosotros puede brillar con su propia luz.
• Los miedos que nos impiden brillar: Sin fundamentos claros los miedos son argumentos.
• Los dones de cada uno y por qué debemos compartirlos: Crece quien ayuda a crecer.
• El valor de compartir.: La importancia de dar sin esperar recibir. 
• La cooperación. En el aula todos somos uno y uno somos todos.

A partir del mensaje, de manera simbólica, cada niño marcará la huella de su mano y escribirá su nombre dentro. Los trabajos de los niños serán pegados en la cartelera de bienvenida de la galería.

 

Realizaremos la búsqueda del tesoro por los diferentes espacios del aula o la escuela buscando las letras para formar la palabra “BIENVENIDOS”.